学术与学生支持

严谨的神学教育不仅需要清楚的学术标准，也需要这些标准真正进入具体的人、时间与处境。学院致力于在课程学习、学术研究、圣经语言、实践训练、学生权益与实际学习需要等方面，为学生提供与其项目和现实承载相称的支持。

具体支持方式、资源开放范围、申请程序及相关政策，以学院当年度正式公告和正式学术政策为准。

课程与学习计划

学院通过入学评估、学分审核、导师／教务指导和阶段评审，帮助学生选择与呼召、学习基础、项目要求和现实承载相称的学习路径。

课程开课、授课方式、时区、教学语言及技术要求，以当学期正式课程公告为准。

学院按项目需要提供或安排相应的学术学习支持，帮助学生逐步形成独立阅读、研究、论证、写作与修订能力。

学院提供的写作与研究支持是为了帮助学生形成能力，而不是替学生完成作业、论文、释经、研究判断或毕业项目。

学院根据实际资源、合作安排与项目需要，为学生提供或指引可使用的图书、电子资源、数据库、期刊、圣经研究工具及学术检索资源。具体可使用资源、访问权限及使用方式，以学院当期公告为准。

学生应遵守版权、数据库许可、资料使用与引用规范，不得以不当方式下载、复制、分享或传播受保护资源。

专业实习、教学实习、研究论文与博士项目，应在相应的授权关系、导师或现场督导及学院要求的反馈机制中进行。学生已有的真实岗位或事奉场域可以成为学习场域，但不自动等于已经达到课程或毕业要求。

学院坚持学术诚信与作者责任。学生不得抄袭、代写、伪造资料、虚构引文或页码、隐瞒实质性AI使用，或将他人的思想、文字和研究成果当作自己的作品。

AI及其他数字工具可以在课程明确许可的范围内辅助语言、整理或技术性工作，但学生必须对最终作品承担作者责任。

学院尊重学生在身体、感官、学习及其他方面的实际需要。符合条件的学生可以按照学院正式程序申请合理学习调整。

合理调整可以根据具体需要涉及学习材料、课程参与、作业或考试安排、技术支持、学习环境或其他合理可行的支持，但不会降低项目核心学习成果或学术标准。

凡涉及人的访谈、问卷、观察、教会成员资料、牧养资料、儿童、弱势群体或其他敏感信息的研究，必须按照学院正式研究伦理与资料保护要求进行。

在涉及儿童、残障者、家庭暴力、虐待、精神健康危机、自杀或自伤风险、财务或违法风险及其他高风险情况时，学生和教师不得超越自身能力、角色或授权独立处理。

所有人员应遵守适用法律、教会或机构政策、学院保护要求、保密与报告责任，并在需要时寻求有资格的专业人员或主管机构介入。

学生有权在尊重、公平和有清楚程序的环境中接受教育。对于课程、成绩、实习、研究、纪律、毕业或其他学院决定，如学生认为存在事实错误、程序问题、利益冲突或其他合理异议，可以按照学院正式程序提出投诉或申诉。

学院在招生、注册、课程、研究、实习及学生服务过程中可能收集必要的个人资料。学院将按照适用要求和内部政策处理这些资料，并要求教师、学生及工作人员尊重个人身份资料、成绩与学籍资料、牧养与关怀资料、教会或机构资料、研究资料及未公开学术成果。

学生不得将敏感或受保护资料上传至未经批准的数字平台或AI服务。

学生如有以下事项，可向学院教务、导师或学生支持人员咨询：

神学教育的成熟，不只是能够完成更多课程，也包括能够更负责任地学习、研究、服事、接受反馈，并在需要的时候寻求帮助、调整、暂停或转介。